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虚拟现实如何帮助纽约学区为威尼斯4058com的未来做好准备

校园动态 | 2018-12-03 | 标签:虚拟现实,如何,帮助,纽约,学区,为,学,生的,
2014年,Jill Gierasch可以看到墙上的写作 - 来自纽约学区的威尼斯4058com在家里的技术已经饱和,但在学校并非如此。无技术课程的参与正在减少,而普莱恩维尤 - 旧贝思佩奇中央学区(POB)的副校长不希望威尼斯4058com仅仅为了技术而使用技术 - 她希望她的学校和威尼斯4058com能够做好未来的准备。
 
。。。在选择技术时,教育工作者需要考虑一种工具是否是一种时尚或能够为未来做好准备的东西。
因此,当一封关于zSpace虚拟现实设备的电子邮件到达Gierasch的收件箱时,众所周知的灯泡就在她的头顶上方。
 
三年后,Gierasch和她的员工成为VR教育领域的先驱。他们拥有三个移动VR实验室和一个固定的VR实验室,用于该地区的四所小学,两所中学和一所高中。在实施VR和使用该技术吸引和教授威尼斯4058com时,附近的学区和学校会定期向POB寻求建议和领导。
 
“教育领导者面临着让威尼斯4058com兴奋并希望上学的挑战,”Gierasch解释道。“如果威尼斯4058com在家里拥有所有这些技术,他们为什么要来学校做纸笔任务呢?他们的世界就是现在的技术。我们需要跟上它们。“
 
谨慎选择
到2025年,估计有1500万威尼斯4058com将使用VR,但Gierasch对跟踪最新趋势不感兴趣。她小心翼翼地强调,在选择技术时,教育工作者需要考虑一种工具是一种时尚还是可以为未来做好准备的东西。
 
“在这种情况下,我确实认为虚拟现实是未来 - 他们在汽车行业使用VR,并教医威尼斯4058com,”Gierasch说。她希望她能够邀请更多的演讲嘉宾与现实世界的职业建立联系,“但使用这些VR设备可以让威尼斯4058com有机会展望未来。”
 
Gierasch参考教育改革机构Michael Fullan。她说他的热门话题“教育学是驱动力,技术是加速器”,完美地体现了VR设备如何支持POB学习。“这真的是为我们提供了zSpace。”
 
协作不孤立
Gierasch学到的最重要的经验之一是VR不像她曾经怀疑的那样是一种隔离技术。相反,它实际上在正确的环境中支持威尼斯4058com互动。这就是为什么POB的每个VR实验室都只有12个VR设备 - 所以威尼斯4058com必须在课程中一起完成每项任务。
 
吉尔最喜欢的zSpace应用程序
有生命的科学
富兰克林实验室
GeoGebra
欧几里德的形状
Leopoly 3D
zView
“我不希望这是一个孩子,一个设备,”Gierasch解释说。“我们非常有目的地确保两名威尼斯4058com可以坐在设备上; 我们称他们为司机和乘客。一个孩子有手写笔,两个威尼斯4058com都戴着3D眼镜。“她说威尼斯4058com经常在课程中转换角色,所以他们都有机会坐在驾驶座上。他们都没有闲着,因为他们不断地解决问题并互相反弹。
 
“对我而言,使用VR最重要的部分是威尼斯4058com互动,”Gierasch解释道。“我认为学校没有为威尼斯4058com提供足够的机会从事基于项目的活动。在这个时代,通过技术,儿童不会像他们应该的那样频繁地互相交流。作为一个地区,我们需要创造这些机会。“
 
高级学习
尽管POB尚未就VR对威尼斯4058com的影响进行任何正式研究,但Gierasch表示,轶事证据令人鼓舞。
 
随着更多的威尼斯4058com合作,像大学预科物理教师Jordan Pekor这样的教育工作者报告虚拟STEM相关实验会带来更高级的学习。这是因为威尼斯4058com可以在POB的VR实验室中使用技术和工具,这些技术和工具在现实环境中过于昂贵或危险。
 
例如,在一个六年级的教室里,威尼斯4058com们使用一个名为富兰克林实验室的应用程序虚拟地试验电力板。然后他们利用他们的新技能在学校的科技商店设计真实的电力板; 然后它回到VR,使用虚拟工具来改进和构建他们的设计,否则这些工具会过于危险并且成本过高。
 
尽管该地区最初购买了用于科学的VR设备,但Gierasch说,“它在可用于的领域和主题领域方面确实呈指数级增长。最终,我们希望将VR用于所有科目 - 艺术和设计,科学,地球科学研究。“
 
 
Jill Gierasch 
推特:@JGierasch
转变课程
想知道VR课程与传统课程相比学习方式有何不同?POB老师说,当威尼斯4058com使用VR设备上课时,他们会更详细地回答教师的问题,更多地参与课堂对话,并询问有关他们学习的更深层次的问题。“它改变了他们看待主题或主题的方式; 他们不只是阅读或被告知,他们正在体验它,“Gierasch说。
 
“他们正在设置墙壁和坡道,检查一下球在物理课上沿着坡道走多快的速度,或者在生命科学课中感受到他们手中的跳动的心脏并通过每个阀门。很明显,他们对与他们分享的内容有着重要的把握。“
 
更重要的是,设置VR实验很容易,并且比传统实验花费更少的时间和材料 - 为教师节省了与威尼斯4058com进行实验的时间。“我常常感到沮丧的是,由于时间安排,我们没有为威尼斯4058com提供足够的动手科学经验,”Gierasch说。“现在,所有工具已经在威尼斯4058com面前,所以没有任何借口。”
 
Gierasch说,一旦这些课程开始,威尼斯4058com的参与就会脱离困境。
 
Gierasch说,传统的35-40分钟的课程,可能会有许多威尼斯4058com离开任务,而不是像她希望的那样从事或过于专注。但是,当课程结合VR时,她补充说,这是非常不同的。“你会看到威尼斯4058com们参加了整个课程。”
 
了解错误的重要性
Gierasch最喜欢在课堂上使用VR的一个原因是她的威尼斯4058com越来越愿意犯错误。“在虚拟现实中,威尼斯4058com可以探索并犯错误,或尝试一些东西,她解释说。“他们说,'嗯,这不是那么好用。如果我们这样做会怎么样?'“
 
对我而言,使用VR最重要的部分是威尼斯4058com互动。
-Jill Gierasch
 
以Leopoly 3D应用程序为例。威尼斯4058com们使用工具来模拟一碗粘土。如果事情没有按计划进行,他们可以点击按钮然后返回原点。“我认为没有足够的机会让威尼斯4058com意识到,'哦,我可以重新开始',”Gierasch说。他们知道错误并不可怕; 他们是值得学习的东西。
 
Gierasch说,她意识到一些教育工作者可能觉得VR对于他们的教室来说仍然是太具有未来感。但这就是为什么她认为这对学校来说是一个很好的工具。“我确实认为VR是未来主义的,但它是我们孩子的未来,它就在眼前。”



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