www.4058.com-威尼斯4058com-点击进入

设为www.4058.com| 加入收藏

欢迎您访问www.4058.com!

www.4058.com > 新闻中心 >

danah boyd:批判性思维和媒体素养的努力如何在今天“适得其反”

新闻中心 | 2018-12-01 | 标签:danah,boyd,批判性,思,维和,媒体,素养,的,努力
很少有人会挑战帮助威尼斯4058com培养批判性思维和信息素养的价值。但是,如果鼓励这些技能只是作为挑战知识的反动手段,那么达纳博伊德说,未来可能看起来更加混乱和严峻。
 
在SXSW EDU第三天上午的主题演讲中,微软的研究员,数据与社会的创始人兼总裁博伊德提出了这一挑衅性的观察:“我们引入美国教育的许多批判性思维形式现在正在逆转。“
 
触及从俄罗斯宣传努力到Netflix,从历史到哲学的各种事项,博伊德的智力挑衅性谈话引发了许多关于媒体和操纵的深层次问题。但她也承认,几乎没有明确的解决方案。
 
 
danah boyd主题演讲在SXSW EDU 2018
如果没有人信任媒体,媒体素养是什么?
要明确的是,博伊德并不认为批判性思维本身就是坏事。相反,她专注于如何将提问作为挑战叙事的方式的行为变得“武器化”并被操纵以诋毁公众信任的狡猾和伪装的努力。
 
那些试图扭曲批判性思维来传播错误信息的人,博伊德认为,他们正在利用公共对传统媒体机构的信任正在下降的事实。这不是一个没有根据的观察:盖洛普和奈特基金会去年的一项调查发现,“大多数美国人认为现在更难以了解情况并确定哪些新闻是准确的。他们越来越认为媒体是偏见的,并且很难确定客观的新闻来源。“
 
在今天的世界里,个人已经变得更加胆大,相信他们可以而且应该自己去检查事实并从虚假中辨别真相。
 
最近有关俄罗斯传播错误信息和更广泛的“假新闻”现象的消息促使教育,媒体和政府组织加倍努力提高媒体素养。从Common Sense Media到PBS的教育团体推出了旨在帮助教师讲授该主题的在线课程。这些工具通常包括检查事实和分析偏见来源的课程。
 
然而,这些练习虽然有价值,但如果在错误的背景下陷入困境,可能会使更大的问题永久化。“现在,关于事实核查的谈话已经转移到暗示只有一个事实。我们必须认识到,有很多威尼斯4058com被教导只有一种合法的思维方式,一种被接受的世界观,“博伊德说。
 
“资助者,记者,社交媒体公司和民选官员都说他们想要'媒体素养解决方案'。我不知道它是什么,[但]我希望它不是CNN与福克斯新闻的版本,“她补充道。
 
通过将媒体素养的目标描述为发现真相的一种方式,成年人实际上可以强化这样的信息,即只有一种解释,在对与错之间存在严格的黑白界线。博伊德说,这种想法通常不适合青少年和年轻人,他们可能自然倾向于挑战权威并寻求其他解释。
 
“许多人特别是年轻人转向在线社区,以了解他们周围的世界。他们想问一些不舒服的问题,质疑假设,并对他们所学到的东西挖洞,“她说。“但是有些问题我们告诉他们在公开场合要求是不可接受的。”作为回应,他们已经进入了在线论坛,其中一些“突然出现,鼓励人们走下某些思路 - 一些他们的观点非常极端。
 
那么教师可以做些什么呢?
在她的大部分主题演讲中,博伊德描绘了一幅令人沮丧的画面,即如何将批判性思维的良好意图操纵成永久的混乱和极端主义观点。但如果检查事实和来源不够,那么媒体素养的正确方法是什么?
 
“我不知道,”博伊德承认道。“我搞不清楚了。”
 
在比喻中,博伊德呼吁开发“抗体以帮助人们不被欺骗。”但她承认这很棘手,因为大多数人都相信他们的直觉,并且不想听到他们被欺骗。“试图帮助人们了解自己的心理可能有一些价值。”
 
在更实际的层面上,博伊德敦促与会者“帮助年轻人理解认识论的差异。”这个术语通常指的是关于知识本质的问题,以及如何构建关于什么是对或错的信念。她认为教师与威尼斯4058com探讨的一个问题是:“为什么来自不同世界观的人对同一条信息的解释不同?”
 
她说,挑战在于确保媒体素养和批判性思维不会在课堂上被部署为“对认识论的权威主张”。
 
博伊德还表示,一些青少年被驱逐到极端主义在线社区是出于争取寻找自己身份和理解周围世界的努力。
 
“他们很脆弱,因为他们自己迷失了。这些人已经想出如何使用在线工具来重新获得控制权。他们发现这种权力并没有破坏你的课堂,而是扰乱了整个信息环境。“



上一篇:为什么有技术支持的教师告别课堂 下一篇:资源:学习加速器的实施信息




XML 地图 | Sitemap 地图