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为什么有技术支持的教师告别课堂

新闻中心 | 2018-12-01 | 标签:为什么,有,技术支持,的,教师,告别,课堂,Sean,
Sean Duffy收到教育工作者的电子邮件,要求他就如何每周离开教学事业从事edtech工作提出建议。
 
这是Duffy精通的话题,因为他自己做了那个过渡。在SXSW EDU最近的一个小组讨论中,他解释了为什么“技术支持”的教师特别倾向于离开课堂并进入技术 - 特别是教育技术领域。
 
为什么教师要切换
达菲说,教师离开教室的原因有很多。但他争辩说,其中一个就是他们不像专业人士那样对待。他声称,尽管教师经过专业发展活动,但他们并不总是受到尊重,他们的意见并不总是受到重视。
 
薪水是另一个因素。他补充说,虽然教师的薪酬低于私营部门专业人士,但他们预计会做得更多。
 
“当我离开教室并在那之外开始我的第一份工作......老实说,我觉得这是个笑话,”达菲说。“我被告知,'你这样做的最后期限是,你有一个星期的时间来做这件事,'我会在一天之内完成它,因为我只是习惯于以老师的疯狂速度前进。”
 
他引用了奥斯汀商会于2017年3月就奥斯汀都市区雇主需求提出的招聘报告中的统计数据。在申请中工作的软件开发人员的工资中位数为105,150美元,而劳工统计局表示,2016年幼儿园和小学教师的年薪中位数为55,490美元。
 
Duffy补充说,对于K-12教师来说,在进入行政职位之外提升自己的职业生涯是一项挑战。相反,他们最终做的是为额外的钱额外工作。当他还是一名教师时,他也是一名教练,并且每个月都能找到“各方面”的薪水。他在科技领域找到了更好的工作与生活平衡,现在担任奥斯汀创业孵化器Capital Factory的高级合伙经理。
 
“在周末没有评分论文,尽管可能有人认为,在科技行业,我们会在周末回复电子邮件,而不是评论论文,”达菲说。
 
Duffy认为401ks和退休计划在科技方面“更加可行”。他说,当他在科罗拉多州任教时,该州的退休计划存在不确定性。
 
教师如何进行转换
Duffy说,离开教室或考虑离开教室的教师经常知道他们的技能是什么,但不知道如何将其转化为私营部门。他向观众展示了一些过渡过程的人。
 
他以前的一位教学同事去了一个编码训练营,现在是一名软件开发人员。在她成为学校辅导员之前,他的另一位朋友教了大约三年。现在,经过其他一些工作,她是一家招聘公司的企业客户账户主管。
 
Duffy自己的道路将他从教室,edtech和科技带到了他们身边。
 
学校如何让教师留下来
Duffy说工作环境有所不同,学校应该注意。他指出,学校制定了更为宽松的着装规范,并提到了谷歌,Facebook和他自己的雇主所拥有的软座椅和大量照明,作为可以鼓励教师留下来的策略。
 
他说,灵活的时间表在学校实施具有挑战性,但教师可以通过家长 - 教师会议等任务获得更大的灵活性。
 
承认他不知道所有的答案,他告诉观众应该关注给予教师更多的补偿,无论是薪水形式还是他们需要的工具。
 
他还指出了参加社区和专业组织的老师,如SXSW EDU。
 
“但完全披露,这实际上是我从课堂上被招募的方式,可能是五年前来到[此事件]。”



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