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芦溪2019中考语文名著之《从百草园到三味书屋》

考试加油站 | 2019-05-05 | 标签:芦溪,2019,中考,语文,名著,之,《,、,文体,散文,
1、文体(散文)、作者(鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人)、题解。
 
2、第二段要求理解并掌握:A、分层次。B、写景角度:动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法:排比、拟人、对偶、比喻。D、作用:流露喜爱赞美之情,突出乐园。
 
3、美女蛇故事的作用:故事虽虚构但增添了神秘色彩,丰富了乐园的情趣。
 
4、捕鸟的细节描写:交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了兴奋喜悦之情。
 
5、第九段:A、作用:过渡段,承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞:排比、拟人、反复。
 
6、写三味书屋生活:A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥威尼斯4058com上课搞小动作。
 
重点背诵:(一)我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。
 
1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的,你认为矛盾吗?为什么?
 
不矛盾,“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定,因为对“最末次的相见”来说,已经隔了七八年,印象已模糊,然而回忆儿童时的生活,却又历历在目,“确凿”表示完全肯定的。
 
2、在“短短的泥墙根一带”,儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件?
 
趣事:翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。
 
第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音;描写覆盆子则突出其味道。
 
3、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。
 
“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物。
 
4、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例。
 
味觉、听觉、视觉、触觉(举例略)
 
5、①“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞,有什么作用?
 
拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。
 
②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”,为什么?
 
不能,“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。
 
③“像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜”所用的修辞手法及作用?
 
比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状。
 
6、第二段的中心句是哪一句?单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
 
7、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,其目的在于
 
表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往;和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比,说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。
 
8、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,是由于赋予百草园神话般的色彩,妙趣横生
 
9、文中用了“不必说”,“也不必说”的句式,其目的是
 
用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物。
 



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